O município de Campina Grande alcançou um marco expressivo na educação básica ao atingir 69,34% de estudantes alfabetizados ao final do 2º ano do Ensino Fundamental em 2025. Os dados fazem parte do Índice Criança Alfabetizada (ICA), divulgados nesta terça-feira (31), e mostram que a cidade superou com folga a meta estipulada, que era de 54,42%.
O resultado representa um avanço significativo em relação a 2024, quando o índice era de 47,79%. O indicador integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e mede o percentual de alunos que atingem o nível adequado de leitura e escrita na idade certa.
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Além do crescimento no percentual de alunos alfabetizados, Campina Grande também apresentou evolução na proficiência média, que chegou a 638 pontos em 2025. O desempenho do município se destaca no comparativo com outros cenários: enquanto o Brasil registrou crescimento de 11,86% e a Paraíba 26,8%, Campina Grande avançou 44,7% no mesmo período.
O secretário de Educação, Raymundo Asfora Neto, destacou o caráter histórico do resultado e a qualidade do avanço.
“Campina Grande cresceu praticamente o dobro de outros cenários analisados. Mais do que ampliar os números, avançamos em qualidade, consolidando o nível 3 de alfabetização, o que demonstra maior autonomia das crianças na leitura, escrita e compreensão”, afirmou.
O gestor também atribuiu o desempenho ao trabalho coletivo da rede municipal de ensino e à implementação de programas estruturantes, como o Campina de A a Z e o Avança Campina, voltados ao fortalecimento da aprendizagem desde a Educação Infantil.
A gerente de avaliação educacional da Secretaria de Educação, Marília Rocha, reforçou que o avanço não se restringe apenas ao número de crianças alfabetizadas, mas também à qualidade do aprendizado.
Segundo ela, houve um crescimento expressivo no número de estudantes em nível avançado, passando de 481 em 2024 para 844 em 2025 um aumento superior a 75%.
O resultado reflete, de acordo com a gestão municipal, o fortalecimento das práticas pedagógicas, o acompanhamento contínuo dos indicadores educacionais e o alinhamento entre professores, gestores e equipes técnicas.
Com isso, Campina Grande consolida-se como referência no avanço da alfabetização na idade certa e reafirma o compromisso com a qualidade da educação pública.
